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急診科的功能和任務(wù) 應(yīng)急培訓(xùn)急診科同其他科室一樣也承擔(dān)著醫(yī)、教、研三大任務(wù)。
(1)醫(yī)療：急診科首要任務(wù)是醫(yī)療，急診科收治疾病的范圍一般包括：各種急性外傷；突發(fā)急性腹痛；突發(fā)性高熱(T)38．5℃)；腹瀉、嘔吐、嚴(yán)重脫水；各類休克；特發(fā)咯血／嘔血／便血／有內(nèi)出血征象；臨產(chǎn)／流產(chǎn)／或突發(fā)大量陰道出血；急性心、肺、腦、肝、腎等重要臟器功能衰竭；有抽搐癥狀或各種原因的昏迷；額面青紫、呼吸困難；耳道、鼻道、咽部、眼內(nèi)、氣道、或食道內(nèi)有異物；眼睛急性疼痛、紅腫或急性視力障礙；各種意外傷害，如中毒、中暑、自殺、淹溺、電擊傷、燒傷、蛇(蟲)咬(蟄)傷；急性尿閉、尿?yàn)I留、腎絞痛；慢性病急性發(fā)作；急性過敏性疾??；可疑有烈性傳染?。黄渌t(yī)生認(rèn)為符合急診條件者。
當(dāng)思者被送到急診科后，首診醫(yī)師應(yīng)迅速檢查病情，提出相應(yīng)的檢查項目，并給予積極搶救、治療。一旦病情平穩(wěn)應(yīng)及時分流，病情較重或診斷不清者，應(yīng)留診觀察，或收入專科病房，或轉(zhuǎn)入EICU繼續(xù)進(jìn)行搶救。
(2)教學(xué)：急診科也要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，戶外急救包常規(guī)醫(yī)療工作的同時要負(fù)責(zé)?？漆t(yī)生、輪轉(zhuǎn)醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生、實(shí)習(xí)醫(yī)生及各級各類護(hù)士的培訓(xùn)。目前，我國許多醫(yī)學(xué)院校開設(shè)急診醫(yī)學(xué)課程，1987年全國第一個急診醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)在中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)成立，以后國內(nèi)不少醫(yī)學(xué)院校也相繼建立急診醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)；2000年徐州醫(yī)學(xué)院在全國率先招收急救專業(yè)方向的本科生(掛靠在麻醉學(xué)系)，此后，岡內(nèi)多所院校開始招收急診或急救專業(yè)的本?？茖W(xué)生，培養(yǎng)專業(yè)的急診急救醫(yī)學(xué)人才將要進(jìn)入了正常化階段。
(3)科研：急診科繁重的醫(yī)療任務(wù)、大量的教學(xué)工作使得急診科的科研工作顯得相對薄弱甚至明顯不足，這也嚴(yán)重制約了急診科的自身發(fā)展。急診醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，值得
研究的課題很多，如心肺腦復(fù)蘇術(shù)、休克、急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)、多臟器功能不全綜合征、中毒、創(chuàng)傷救治等，這些課題也只有在急診科才能得到有效的研究。急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展與急診科的發(fā)展相互促進(jìn)：如何改善急診科醫(yī)務(wù)人員的待遇，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，穩(wěn)定急診專業(yè)隊伍已成為目前急診科發(fā)展的重要一環(huán)。
總之，急診科的工作具有時問性特別強(qiáng)、隨機(jī)性比較大、病種涉及面廣、任務(wù)重、責(zé)任大等特點(diǎn)，各級醫(yī)院均應(yīng)高度重視急診科的建設(shè)，車載急救包增加投入，并切實(shí)加強(qiáng)急診科的管理。
